在
汽車駕駛中,對(duì)
方向盤操作的熟練、準(zhǔn)確與否直接
關(guān)系到
汽車行駛的
安全性和舒適性。在
國家術(shù)科考試中,也是屬于“一票否決”的重要
項(xiàng)目。因而在駕駛
教練中,如何使學(xué)生盡快地掌握在各種
道路狀況條件下
方向盤操作的要領(lǐng)和
技巧,一直是教學(xué)的
重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。本人根據(jù)多年的教練實(shí)踐,談幾點(diǎn)這
方面的體會(huì)和
經(jīng)驗(yàn),以與同行們共同探討。1、在介紹汽車五大操縱
機(jī)構(gòu)的使用
方法時(shí),應(yīng)詳細(xì)
說明和指導(dǎo)學(xué)生正確掌握方向盤的把握方法。一般來說,在
前輪處于正中
位置的
情況下,左手應(yīng)握大方向盤按時(shí)鐘位置9~10點(diǎn)的位置上,右手握在時(shí)鐘3~4點(diǎn)的位置上,同時(shí)要指出在一般的行駛
過程中,控制方向應(yīng)該是以左手為主,右手為輔。因?yàn)樵?a href="/topic_53886.htm" target="_blank" style=color:#0777DD; title="車輛">車輛行駛中,右手經(jīng)常要進(jìn)行變速桿、
燈光和刮水器等的操作,而左和主要就是控制方向盤。當(dāng)左手握在9~10點(diǎn)的位置上時(shí),往左、往右均各有30~60°角的方向盤控制量,如方向盤的
自由行程在正常
范圍,在一般較寬直的道路情況下,這樣的控制量已足夠使用了。2、在教練的初期,要及時(shí)介入方向盤操作的教學(xué),宜早不宜遲。在開始練習(xí)起步、停車和加減檔時(shí),學(xué)生由于動(dòng)作生疏,往往手忙腳亂。同時(shí)由于絕大多數(shù)人都
習(xí)慣于右手做動(dòng)作,因而,往往是稍微要轉(zhuǎn)動(dòng)一下方向盤,都習(xí)慣用右手,不習(xí)慣用左手控制方向,造成左、右手頻繁地在方向盤上“傳遞式”操作,車輛“蛇形”行駛,又嚴(yán)重
影響右手對(duì)變速桿的操作。因而在教練的一開始就要嚴(yán)格
要求和特別強(qiáng)調(diào)控制方向以“左手為主”,一旦學(xué)生養(yǎng)成了頻繁地“傳遞式”操作的習(xí)慣,以后就很難改變(當(dāng)然,在彎度較大的道路上,“傳遞式”操作也是需要的,這是例外)。必要的
時(shí)候,可以適當(dāng)?shù)貜?qiáng)制性要求學(xué)生把右手始終握在變速桿
球頭上,用左手單手控制方向盤,以盡快地形成學(xué)生的左手控制
能力。因?yàn)樵诮叹毜某跗冢旭偟牡缆芬话愣急容^寬直,單手控制是能做得到的。3、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)在車輛行駛中方向跑偏的一般
原因。在教練初期,幾乎每個(gè)初學(xué)者都要出現(xiàn)行駛方向往左跑偏的情況。究其原因主要是因?yàn)樽笫职匆笪赵诜较虮P的9~10點(diǎn)的位置上,在操作中學(xué)生的注意力都集中在右手和雙腳的加減檔動(dòng)作上,左手的自然下垂而帶動(dòng)了方向盤的向左偏轉(zhuǎn)。因此教練員應(yīng)提醒和要求學(xué)生在手握方向盤時(shí),應(yīng)適當(dāng)?shù)?a href="/topic_47418.htm" target="_blank" style=color:#0777DD; title="用車">用車“支撐”住方向盤,而不是將手“掛”在方向盤上。要檢驗(yàn)這個(gè)原因很簡單,在汽車
直線行駛后,因?yàn)檫@時(shí)左手雖仍“自然下垂”,但已無法拉轉(zhuǎn)方向盤了。4?要讓學(xué)生掌握好打方向和回方向的
時(shí)機(jī),正確理解打、回方向“提前量”的
概念。因?yàn)槠囀且砸欢ǖ?a href="/topic_38969.htm" target="_blank" style=color:#0777DD; title="速度">速度行駛的,
時(shí)速在36km的時(shí)候,每秒鐘就前進(jìn)10m。而從轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤到前輪真正轉(zhuǎn)過一定的
角度,需要一定的
時(shí)間,在這段時(shí)間里車輛還是要前進(jìn)一段
距離的,因此不能在汽車完全進(jìn)入彎道了才開始打方向,應(yīng)適當(dāng)提前打方向。方向的回正也是同樣道理,如果在轉(zhuǎn)彎過后完全到直道了再來回正方向,因而也要適當(dāng)提前回正方向。當(dāng)然這個(gè)“提前量”要根據(jù)彎道情況和行駛速度來判斷和估計(jì),但道理講清楚了,就便于理解和掌握。5、要準(zhǔn)確示范和讓學(xué)生掌握好方向盤操作的三種基本方法。一般來說,在較寬直的道路上,以如上所說的“左手為主”操作方向盤;在出現(xiàn)較急彎道時(shí)應(yīng)以右手輔之作“傳遞式”操作方向盤;而在急轉(zhuǎn)彎或在國家考試
科目的公路調(diào)頭、側(cè)方移位等式樣駕駛中,又必須掌握“左右交叉”操作法?!白笥医徊妗钡?a href="/topic_55139.htm" target="_blank" style=color:#0777DD; title="操作方法">操作方法又分為“套手”和“不套手”兩種,其中“套手”的方法過去曾有過爭議,認(rèn)為不符合操作規(guī)程。但從實(shí)際運(yùn)用的
效果來看,“套手”的“左右交叉”法不失為一種轉(zhuǎn)向迅速、有力的方法,特別是在方向盤較大、轉(zhuǎn)向較沉重的情況下更為有效,現(xiàn)在式樣駕駛中已被普通采用。對(duì)于三種方向盤操作方法的訓(xùn)練,可將汽車的前輪用
千斤頂頂起,先由教練員示范,再由學(xué)生反復(fù)練習(xí),特別是“左右交叉”法,要讓學(xué)生掌握要領(lǐng),交叉動(dòng)作的幅度要大。在具體的駕駛過程中,要指導(dǎo)學(xué)生不能把三種方法截然分開,應(yīng)根據(jù)不同的道路彎道情況和行駛速度,靈活、自然、和諧地變換運(yùn)用三種操作法。6、要指導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)“內(nèi)輪差”的概念,轉(zhuǎn)彎越急,“內(nèi)輪差”的概念,轉(zhuǎn)彎越急,“內(nèi)輪差”越大。這可以通過場地的“8”字形駕駛和“曲線穿樁”來練習(xí)和掌握。要通過場地駕駛中對(duì)
后輪軌跡的觀察,讓學(xué)生掌握方向盤轉(zhuǎn)動(dòng)的角度和“內(nèi)輪差”的關(guān)系,并要意識(shí)到準(zhǔn)確地估計(jì)“內(nèi)輪差”在彎道行駛中的重要
意義。?7、要指導(dǎo)學(xué)生分析車輛在前進(jìn)和后退過程中,方向盤的轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)
車頭、車尾的不同
作用。如車輛在前進(jìn)過程中,方向盤向左轉(zhuǎn)動(dòng),車頭向左擺動(dòng),而車尾隨著
車身的向左轉(zhuǎn)動(dòng),有一個(gè)向右擺動(dòng)的過程中,車尾與后輪的距離越長(或稱車輛的離去角越小),這個(gè)
現(xiàn)象越明顯。而當(dāng)車輛在后退時(shí),方向盤向左轉(zhuǎn)動(dòng),則車頭有一個(gè)向右的擺動(dòng)過程。這可以把車輛近擬地看成是一根以后輪為支點(diǎn)的又短又粗的“杠桿”。這
問題看似簡單,但在學(xué)生的操作中常意識(shí)不到或被疏忽。如在式樣駕駛的
倒車庫過程中,車尾“掃”出車庫邊線或車頭“刮”了桿子,常常就是這個(gè)原因。在實(shí)際的行駛中,也常有學(xué)生搞糊涂(甚至包括一些“
師傅”)。當(dāng)一車輛在左后
車廂角與其它車輛相刮擦了,那這輛車在向前起步時(shí)如方向盤往右轉(zhuǎn)動(dòng),起步時(shí)左后左廂角往往會(huì)刮得更嚴(yán)重,正確的方法是應(yīng)適當(dāng)?shù)叵蜃筠D(zhuǎn)動(dòng)方向盤。8?要指導(dǎo)學(xué)生在車輛行駛中分清主次,正確處理好控制方向盤與加減檔等其它動(dòng)作的關(guān)系。在初學(xué)駕駛時(shí)候,手忙腳亂是難免的,但方向失控要到行車安全,而加減檔拖延一下或齒響一下,一般不影響安全。常見到在教練中特別是在車輛轉(zhuǎn)彎后,學(xué)生為了做加減檔動(dòng)作,而不顧方向的控制,這是大忌。9?根據(jù)教練
進(jìn)度,應(yīng)適當(dāng)提高練習(xí)的難度,多進(jìn)行一些山區(qū)復(fù)雜道路的駕駛,這對(duì)提高學(xué)生的方向控制能力是大有益處的。另外,要教育學(xué)生愛護(hù)車輛,不能在車輛停駛而又未頂起前輪的情況下
原地“打死的方向”,這對(duì)
轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)危害極大。